部编版《习作：那次玩得真高兴》精品优质课教案设计

部编版《习作：那次玩得真高兴》精品教案优质课下载

《那次玩得真高兴》教学设计

一、教学目标：

1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后“的句式表达出来

2、能想像泡泡的样子，会用“有的像……..有的像…….有的像….”表达。

3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。

二、教学重难点：

1、密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。

2、培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。

三、教学过程

（一）谜语导入：

1、喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一个谜语，谁来读一读？谁猜到了？

都谁吹过泡泡？那你们想不想吹泡泡？今天这节作文课我们就一起来吹泡泡。

（二）创设活动一：观察怎么吹

1．同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？

2．指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先…..接着……然后”把这个过程说出来。

3．谁看清楚了他是怎么吹的（生答，教师引导补充)

4．谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答，师板书：拿，蘸，吹）

5．指名再把过程完整地说一遍

（三）创设活动二，观察泡泡外形

1．师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？