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《习作：那次玩得真高兴》最新教案优质课下载
《那次玩得真高兴》教学设计
【设计理念】
《语文课程标准》中年级习作教学目标特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作。并乐于书面表达，增强习作的自信心。本设计从学生的认知水平、生活经验和实践出发，通过游戏实践教学方法，最大限度地激发学生的写作兴趣和热情与自身潜力，促使学生在实践中激发写作欲望，提高写作水平。
【教材分析】
本次习作是部编教材三年级上册第八单元的习作，这是学生开始写作文以来第一次写事习作的，要求孩子能写一件自己印象深刻的快乐的事。习作贴近学生生活，而且趣味性很强，是训练学生习作的好材料。
【教学目标】
?1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；
? ?2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，并表达自己的快乐。
【教学重点、难点】
把玩的过程写清楚，并能表达出快乐的心情。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、开门见山，直入课题。
1.同学们看这个字（板书：玩），一说到玩大家都很高兴（板书：高兴）今天我们就来玩（出示图片）——掰手腕。
2.请同学们端端正正地把这次活动的名称写在111页相应插图的旁边。
【设计意图：兴趣是最好的老师，课前和孩子玩游戏，拉近和孩子的距离，并对教学中的游戏的环节进行铺垫，出示游戏题目并让孩子书写，为孩子扫除生字词障碍。】
创设游戏情境，畅谈活动体验
（一）宣布规则
1.发出预备口令后，双方伸出右手，大拇指紧紧相扣，手肘不能离开桌子，身体其他部分不能碰到桌子。