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三年级上册《习作:那次玩得真高兴》公开课教案优质课下载
《那次玩得真高兴》教学设计
教学目标
1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。
2.能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。
教学重点
把一次玩的过程写清楚。
教学难点
通过习作表达出自己高兴的心情。
教学准备
PPT课件
教学时间
1课时
教学过程
一、借助插图,开拓选材思路
1.让学生观察教材中的插图,说说图中的小朋友在干什么,感受玩耍的快乐,并了解本次习作的话题:那次玩得真高兴。
2.引导学生回忆自己的经历,你平时喜欢玩什么?哪一次玩得特别开心、印象特别深刻?并指名让学生说一说。
二、回忆玩的过程,尝试习作
1.让学生闭上眼睛,把自己想写的玩耍过程像放电影一样在脑海里回想一遍,不但要回想什么时候,在哪儿,玩什么,还要回想一下玩的细节,什么地方让自己觉得特别有意思。
2.让学生在学习小组内讲述、交流自己玩的过程。引导学生说清楚“在哪儿玩”“玩什么”“哪个环节最开心”。
3.指名讲一讲自己玩的过程,教师作必要提示。