《习作：那次玩得真高兴》优质课教案下载

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习作：玩得真高兴

-----《拔河比赛》教案

教学目的：本次习作要求写一次玩的过程，可以记一次集体活动，本次习作老师要求学生写一次集体活动------拔河比赛。通过上节课全班学生举行拔河比赛这个活动，让学生运用语言、动作、外貌表情和心理描写，把这次亲身经历的活动写完整、具体，运用场面描写，写出当时拔河比赛的气氛，抒发了孩子的真情实感。

教学难点：让学生把活动写具体、生动。运用点面结合的写作方法，抒发真是的感情。

教学过程：

老师：同学们一定参加过多次集体活动，本次习作要求写一次玩的过程，可以记一次集体活动，写自己玩的过程，表达出自己愉快的心情（体现出真高兴）。你们想写哪一次玩得真高兴的活动呢？

学生：拔河比赛。

老师：为什么？

学生：因为我们昨天刚刚举行过，并且我们玩得很高兴。

老师：行！昨天同学们在拔河比赛的时候表现得非常好。各个团队齐心协力、共同努力，都想取得第一名的好成绩。同学们赛出了水平，比出了友谊。同学们既然选好了写作材料，怎样把文章写清楚、写具体呢？我们今天要写的这拔河比赛是记事的文章，记述一件事往往要抓住事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写. 现在请你们仔细回忆一下，咱们拔河比赛的六要素，回忆一下比赛前、比赛中、比赛后的情形。同桌之间互相交流，别人说的时候注意听，听后可以互相补充，交流后写出这次拔河比赛的六要素

（同桌互相说,说完后把拔河比赛的六要素写下来）

同学交流，老师巡视指导。

老师点名让同学在全班交流。

老师把这次拔河比赛的时间、地点、人物、起因、经过、结果，用PPT课件出示。

老师：这是不是就写成了一篇作文呀？不，这只是一个框架，还要下功夫把它变得更详细更具体。比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该祥写？

学生：比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。（也就是略写比赛前准备、入场、结果）

老师：比赛部分是重点，要写详细。至于怎么把这部分写详细，可以写场上的选手，也可以写场下的啦啦队。还要注意对场面的描写，来烘托比赛的气氛。也可以写某人的表情，还可以写你自己在想什么，怎么做的？老师用手机记录下了你们拔河的情形，让我们来看一下当时同学们的表现。（老师放视频）

（让学生读习作要求）写作时要注意以下几点：文章条理要清楚，真情实感写深刻，人物描写要突出，场面描写不能少。注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛者的拼搏精神。加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就是点明文章的中心意思（玩得真高兴）

（学生根据习作要求自由发言，重点说1-2名学生的动作、表情和神态）

老师：比赛重在参与，不必过于在意第一还是第几，赛场上一定要发扬风格，“友谊第一，比赛第二”。拔河比赛一般实行三局两胜，请抓住最精彩的一局比赛来写。