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2、合理架构文章。
教学准备：
PPT、视屏、录音机
教学过程：
Step Ⅰ 展示淮安的一些标志性的图片，引出“家乡”这一单词
T：Where are they?
S：They are in Huai’an.
T：Huai’an is our hometown.
展示下一组图片，学习本单元的词汇，用自己的语言将所有的新单词串联起来。
T：People here are friendly. They raise pigs and grow wheat.
We can smell flowers and drive to go shopping.
带领学生阅读，学生再集体朗读。
Step Ⅱ 介绍约翰的笔记（由我的家乡导入约翰的家乡）
Let’s have a look at John’s hometown.
1. Read“Hometown”, and fill in the blanks.
2. Read“Things to do”, and answer questions.
3. Read“My house”, and do “T” or “F”
Step Ⅲ 阅读约翰对他家乡的描述，讨论每一段的主要意思，让学生说出每一段的大意。
Para1. Begin with the greats and show the writing purpose.
Para2. About the house and things to do.
Para3. About people and the way to the town
Para4. His feeling and hope.
老师总结并板书(为下面写文章做准备)
Para1 → the purpose
Para2 the house
→ main body the town
Para3 the people
the things to do
Para4 → feelings and hope
Step Ⅳ观看淮安宣传片，为学生写我的家乡提供素材，同时对学生进行情感教育。