《口语交际：春游去哪儿玩》优质课教案下载

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《春游去哪儿玩》教学设计及反思

教学目标：

1.引导学生观察春天， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 了解春天特点。

2.引导学生在具体的口语交际过程中， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 学习用恰当的语言表现春天的美。

3.培养审美情趣， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 激发对大自然的热爱之情。

4.通过口语交际中的交流、评价， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 让学生在增强口语交际能力的同时， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 丰富自己的见解和感受。

教学重点：

能将交流过程中看到的景物说清楚， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 对于印象深刻的， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 能说得具体些。

教学难点：

会聆听同学的发言， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 把句子说具体、生动。

创设情境，描绘春天。

1.师：同学们现在是什么季节？（春季）从哪里看出来的？

【预设：生答小溪里的水解冻了、我们学校的大杨树发芽了……】

2.师：看来同学们都是善于观察的人。（课件出示说话示例）那现在就请同学们发挥你的想象尝试用更具体生动的语言来描绘我们眼中的春天。（课件出示图片：花开了、小溪、解冻了、柳树发芽了）

【生答师相机评价】

3.师：同学们真是了不起! SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 春天确实是个美好的季节， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 在这样一个万物复苏、充满希望的季节里， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 你们最想去做什么呢？

【预设：生答春游】

师：看来，我们的想法是一致的，本周六我们一起去春游，好不好？ SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 那就让我们大声喊出我们共同的心声——走， SHAPE ﹨* MERGEFORMAT 我们去春游！可是我们在去春游之前好像忘件事？

【预设：春游去哪儿玩呢？】

师：这节课我们就来围绕这个主题进行口语交际，板书课题：春游去哪儿