部编版《习作：我的植物朋友》优质课教案下载

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《我的植物朋友》教学设计

【教学目标】

1.迁移运用从观察鸡冠花中习得观察和表达方法，调动多种感官，仔细、有序地观察蝴蝶兰，把蝴蝶兰枝干、叶子特别是花朵的颜色、数量、形状、大小及自己的感受写清楚。

2.学习使用比喻、拟人等手法表达自己观察时的感受或联想。

3.运用学过的词语和其他语言材料，正确使用逗号和句号等常用标点符号；学习修改习作。

【教学重点】

1.迁移运用多种观察方法，把蝴蝶兰的枝干、叶子、花朵的颜色、形状及观察感受表写清楚。

2.学习使用比喻、拟人等手法表达观察时的感受或联想。

【教学难点】

1.使用比喻、拟人等手法表达观察时的感受或联想。

2.学习修改习作，体会修改习作的乐趣。

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

1.播放图片、回顾：在第一单元“可爱的生灵”学习中，我们领略了叶圣陶老爷爷笔下那姿态不一、芬芳迷人的荷花。在我们身边，也有各种各样漂亮、有趣的植物朋友。瞧，这是厦门市市花——艳丽多彩的三角梅，还有形似小喇叭的喇叭花、这是向日葵、天堂鸟。植物朋友美丽、迷人，今天，我们就来观察植物朋友。（出示课题——植物朋友）

2.引出观察对象：今天老师带大家再认识一位新的有趣的植物朋友。（出示鸡冠花的图片）。你们认识它吗？

师：是的，花朵的样子多像鸡冠哪！（出示对比图）这植物因此而取名鸡冠花。今天，我们就来仔细观察鸡冠花这个植物朋友。（出示图片：整盆鸡冠花）

3.观看微课，了解植物观察方法：怎样才能更好地观察植物朋友呢？请同学们先看一段视频。（播放微课《观察植物有方法》

二、引领观察，点拨表达

1.整体观察

师：谁来说说你看到的。说的时候注意包含两方面，它的叶子和花，以及整体的样子。（出示句式：今天，老师带来一位植物朋友，它是一盆……。）