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部编版《习作：我的植物朋友》新课标教案优质课下载
《我的植物朋友》基于标准的教学设计
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)基于识字写字：有初步的独立识字能力，能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，有良好的书写习惯。
(2)基于阅读：学会默读，学习略读，能把握文章的主要内容，能复述叙事性作品的大意，能联系上下文，借助字典和词典理解词语的意义，体会课文中关键词句表达情感的作用，了解冒号、引号的一般用法，能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)基于习作：乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和感想，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用平时自己积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用标点符号。
2.教材分析
《我的植物朋友》是部编版小学语文三年级下册第一单元的习作。
3.学情分析
(1)基于识字写字：三年级的学生有一定的识字能力，能使用硬笔书写正楷字，需要进一步做到规范、端正、整洁，养成有良好的书写习惯。
(2)基于阅读：学生初步具备了默读的能力，能联系上下文借助字典和词典理解词意，需要训练学习略读，把握文章的主要内容，体会关键词句表达情感的作用，了解冒号、引号的一般用法。
(3)基于习作：学生乐于表达，分享习作的快乐，需要做到语言规范，情感丰富。
教学目标
1.能够通过观察，对植物的特点进行清楚的描写，如外形、颜色、味道、作用等。
2.有顺序地把文章写生动，运用平时自己积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，表达出自己对植物的喜爱之情。
3.能找出自己文章中的不足加以修改，并能说出原因。
评价任务
1.通过欣赏优秀文章中对植物特点的描写，说出此文章好的原因，检测目标一的达成。
2.通过欣赏优秀文章中对植物的具体描写，说出此文章好的原因，检测目标二的达成。
3.通过小组评、自评，展示修改后的文章，检测目标三的达成。