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部编版《6 陶罐和铁罐》集体备课教案优质课下载
《陶罐和铁罐》教学设计
教学目标：
1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。指导书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写“谦虚 傲慢 懦弱”代价等词语。
2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。
3.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处的道理。
教学重点：
指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。
教学难点：
有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
教学准备：
学生熟读课文画出对话、教师准备课件。
课时安排：
2课时
教学过程：??
第二课时
一、看图导入新课。?
?? 知道同学们喜欢交朋友，今天老师也请来了两个朋友，你们瞧是谁呀?
(课件出示：陶罐和铁罐的图片)师：对，这节课我们继续学习第27课陶罐和铁罐。(板书课题)?
二、初读课文，整体感知。?
?? 过渡：通过上节课的学习，谁能简单地说一说课文中的陶罐和铁罐之间究竟发生了什么事?(指名说。)下面就让我们到国王的御厨里去看看吧!