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《6 陶罐和铁罐》集体备课教案优质课下载
陶罐和铁罐
教学目标：
知识与技能：读懂课文内容，理解文中重点词的意思。
过程与方法：找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处的道理。
教学重点：
指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。
教学难点：
有感情朗读课文2-9自然段，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。
教学准备：
陶制和铁制的器皿、学生熟读课文画出对话、教师准备课件。
教学课时：第二课时
教学过程：
第二课时
每课三分钟
习近平用典-为者常成，行者常至；理解意思，这句话习近平总书记在2014年9月21日《在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话》引用过这句话。请同学们说说自己的理解，今天咱们就带着这种信念继续学习之旅。
谈话导入：陶罐和铁罐分别有什么特点？了解陶制品的是怎么来的。
品读释疑
自由读课文思考，并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
四、品读对话