三年级下册《6 陶罐和铁罐》优质课教案设计

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《陶罐和铁罐》教学设计

教材分析：

《陶罐和铁罐》故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

学习目标：

1.运用提取、整合信息的策略，引导学生了解寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。

2.体会课文蕴含的道理，思考正确为人处世，学习与人相处，能正确看待长处和短处。

3.运用抓住课文主要内容拓展阅读，了解寓言寓意。

教学重点：运用提取、整合信息的策略体会学习正确看待人和事物的方法的故事寓意。

教学难点：，运用抓课文主要内容拓展阅读，了解寓言寓意以及语言的表达方法。

教学过程：

一、质疑导入，解题

1.板书：陶罐和铁罐

引导学生质疑：同学们，你们对这两个罐子吗有什么印象？

2.生回答。

二、分析人物，体会寓意

1.师：是的，故事一开头就写出了骄傲的铁罐一直奚落谦虚的陶罐，故事的结局是什么呢？现在我们和阅读小助手给我们带来的温馨提示一起走进这则寓言故事吧！

2. 出示阅读提示：

小组合作，认真默读2～9自然段，用“——”划出铁罐奚落陶罐的话。用“～～”划出陶罐回答的话，完成任务单。

（1）小组合作学习，完成任务单。

（2）全班分享交流。