《6 陶罐和铁罐》精品优质课教案设计

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陶罐和铁罐

教学设计

教学目标：

1、分角色有感情的朗读课文。

2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解寓言蕴含的道理。

3、有感情的朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长。

重点难点：

重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。

难点：理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处”原则。

复习导入

1、认读词语：出示词语，指名认读

2、梳理文章脉络

　　这篇寓言故事里有两个场景，分别是哪两个场景？那么课文又可以分成哪两个部分？　　

二、还原情境，品读课文

1．品读课文第一部分

　　（1）指名朗读第一段，全班齐读一遍。

　　铁罐对陶罐是什么态度？

都是罐子，铁罐凭什么看不起陶罐？

（2）那么什么是奚落？坚固的铁罐又是怎样奚落易碎的陶罐的呢？我们继续读课文，请看自读提示：