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《7 鹿角和鹿腿》教案优质课下载
《鹿角和鹿腿》第一课时教学设计
[教学目标]??
1.学会生字新词,注意前后鼻音、平翘舌音的正音，有感情地朗读课文,读出鹿的心情变化。??
2.正确、流利有感情地朗读课文，并且能根据提示讲故事。??
3.认真读课文，读懂课文内容，了解课文讲了一个什么故事。理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度以及鹿的心情变化。??
4.了解故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。
[教学重难点]
1.了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。??
2.体会故事所蕴含的寓意。??
[教学课时]2课时??
[教学准备]多媒体课件??
教学过程：??
一、情境导入，揭示课题。??
1.课件出示：头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。(打一动物)??
2.揭示谜底，教师小结：谜面抓住了鹿身上的那两个部位提示大家。（鹿角和鹿腿。）??
3.课件展示：一只漂亮的鹿，站到池塘边，欣赏自己的美丽。??（1）同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿）??
（2）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？（学生交流，学生自由发言，教师抓住说鹿角和鹿腿的句子进行点评。）??
4.课件出示鹿的图片和鹿字的演变过程，引导学生发现相似之处。
5.学习写“鹿”，引导孩子注意半包围结构字的笔顺规则，书写并给予评价。
6.同学们，今天我们再来学习一篇寓言故事《鹿角和鹿腿》，生齐读课题，那么这篇课文究竟说了些什么呢？。??