三年级下册《7 鹿角和鹿腿》优质课教案下载

三年级下册《7 鹿角和鹿腿》优质课教案下载

《鹿角和鹿腿》教学设计

【教材分析】

《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，本单元是以文体组元，主题为“寓言故事”。

单元导读中对学习寓言故事的要求是：读寓言故事，明白其中的道理。课文主要讲述了一只鹿来到池塘边看着自己的倒影，正在欣赏美丽的角而抱怨难看的腿时，发现一头凶猛的狮子向它扑来。他拼命奔逃，可途中那美丽的角被树枝挂住，让他险些丧命，而那难看的腿却帮他狮口逃生。他由此发出感叹，对角和腿有了新的认识。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。课文共7个自然段，可分为三部分：第一部分（第一至四自然段），鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看；第二部分（第五、第六自然段）叙述了鹿狮口逃生的经过；第三部分（第七自然段），借鹿之口点明寓意。课文四次写出鹿的自言自语，对鹿心理的描写很细腻，展现了鹿的心理变化，推动故事发展。

统编教材按主题单元编排学习内容，本单元主题是“寓言故事”，语文要素为“读寓言故事，明白其中的道理。”其实，学生自入小学以来，已接触多篇寓言故事。如《乌鸦喝水》《坐井观天》《亡羊补牢》《揠苗助长》等；通过学习故事，了解寓言特点，明白阅读寓言故事，体会寓言所蕴含的道理。可见本课读寓言故事的主要目的也是“明白其中的道理”。

紧扣单元目标，结合本课内容，从课后练习题入手，在故事情节中明白寓言告诉的道理，将鹿四次自言自语为抓手，感受鹿心理变化，前三次对角与腿的态度与第四次对角与腿不同的感叹形成鲜明对比，从而成为有力的反击，重点学习“狮口逃生”第5.6自然段的描写，在狮口逃生的惊险画面以及鹿的心情变化中，助推寓意的感悟。另外，让学生自由思考与表达，对照感悟，通过寓言反观生活，结合课后第3题突破难点，领悟寓意。

本次教学对象是汇川区第十四小学三年级学生，是借班上课，学生阅读能力，理解能力较有一定基础，字、词的学习和把握故事内容、以及读出鹿的心情变化等几方面的学习易把握。但根据词语提示，用自己的话讲故事，并努力讲得具体、生动的练习与反馈，以及关联生活，体会寓言与生活密切联系应是本课教学时不易突破的重点和难点。

【教学目标】

根据课文内容以及课后练习题的安排确定本课教学目标为：

1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12 个字，会写“池塘、痛快”等17个词语。能正确朗读课文。

2.理解故事内容，能读出鹿的心情变化；能从“外表”与“实用”之间的关联出发理解寓意。

3.能根据词语提示，想象具体情境，用自己的话把故事讲清楚，激发学生阅读寓言故事的兴趣。

【教学重点】

识记生字词，理解故事内容，读出鹿的心情变化。

【教学难点】

能根据词语提示讲故事，理解故事蕴含的道理。

【教学准备】

教师:多媒体课件

学生:预习课文

【教学课时】 两课时