1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《8 池子与河流》精品教案优质课下载
《池子与河流》教学设计
教学目标：
会认“滔、涯、妇、碌、遵、循、尊、验”等8个生字。
知道寓言故事可以用诗的形式来讲，而且还有文言文和童话的形式。
初步知晓双引号的特殊情况，分角色朗读课文。
理解这篇寓言所揭示的的道理，能结合生活实际对池子和河流的观点发表自己的看法。
教学重点难点：
理解这篇寓言所揭示的的道理，能结合生活实际对池子和河流的观点发表自己的看法。
导入：
老师给大家带来了几张图片，想请大家猜猜，这些图片都是哪些故事的图片？想猜吗？
看来猜一猜难不倒大家。咱们今天要学的《池子与河流》也是一篇寓言。
请同学们读题。
俄国作家克雷洛夫想通过这则寓言告诉我们什么道理呢？这是咱们今天这节课通过自主学习弄明白的。
感知课文
现在请同学们自由朗读课文，在把课文读通的基础上说一说：1.主要写了什么？2.这则寓言可能告诉我们什么道理？
课文已经读通了，课文的主人公是谁？（板书：池子 河流）画出来
主要写了什么？（池子和河流的对话。）
能具体说一说：从哪到哪写了它们的对话？（1-8节）
观察他们的对话，看看哪个标点的用法和我们平常的用法不大一样？（引号，这种引号的用法叫连续引用，当几个连续的小节都是同一个人说话的时候，只需要在小节的开头加上引号，在说完话之后加上一个后引号就行了。）
这则寓言可能告诉我们什么道理？（不懒惰；有追求；生命有限，知识无限；谦虚......）