三年级下册《8 池子与河流》集体备课教案设计

三年级下册《8 池子与河流》集体备课教案优质课下载

8* 池子与河流

教学目标

知识与技能：

1.认识本课“滔、涯”等8个生字，培养主动识字的习惯。

2.分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。

过程与方法：

1.按照“阅读提示“的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。

2. 通过分角色朗读，体会寓意。

情感态度价值观：

学习寓言，明白：人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

重点难点1.了解文中池子和河流的各自观点，明辨是非。

2.体味诗歌的寓意。

教学课时1课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课。

1.你们读过哪些寓言故事？

今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。

2.简介作家：克雷洛夫(1769—1844)：

俄罗斯作家，全名是伊万?安德烈耶维奇?克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字, 而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。

3.本文就是克雷洛夫的一篇寓言故事，板书课题，（板书：池子与河流）学生齐读课题。一个池子和一条河流，他们之间会有怎样的对话呢？让我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。