三年级下册《8 池子与河流》新课标优质课教案设计

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《池子与河流》教学设计

学习目标：

1.分角色朗读课诗歌，体会池子与河流的不同生活态度。

2.结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个。

学习重点：

理解诗歌表达的意思。

学习难点：

结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？

教学准备：

教师：制作课件。

学生：预习课文。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、激趣导入，引入课题

1. 同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。

2．板书课题，生读课题。出示学习目标，学生杜目标，明确本节课学习内容。

二、第一次“先学后教”：分角色朗读

1.课件出示自学提示，教师读自学提示，给学生表达清楚学习要求。

（1）同桌分角色朗读池子与河流的对话，注意不同角色的语气，读出感情。