三年级下册《8 池子与河流》集体备课教案设计

三年级下册《8 池子与河流》集体备课教案优质课下载

8*《池子与河流》教学设计

教学目标：

1.认识滔、涯等9个生字。读好”应”这个多音字，区分尊和遵这两个同音字。

2.理解诗歌表达的意思。

3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？从寓言故事中明白什么道理？

教学重点：理解诗歌表达的意思。

教学难点：结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？从寓言故事中明白什么道理？

教学时数：1课时

教学过程：

激情导入

上课之前，老师请同学们看图猜寓言故事好吗？这都是我们第二单元学习的寓言故事。谁能说说寓言故事有什么特点呢？今天，我们一同走进第8课《池子与河流》，看看这篇寓言故事告诉我们什么道理呢。师板书课题。

池子一词，字典中有如下解释，谁来读一读？通过预习你知道课文中的池子指的是什么呢？(池塘)

感知课文

现在请同学们自由读课文，找同学读“读书提示”。（读书提示：1、自由读课文，要求读准字音。 2、遇到难懂的句子多读几遍。 ）

同学们读书很认真，现在我们认读词语朋友。（认读：滚滚滔滔、天涯、妇人、忙碌、遵循、尊敬、应验）

开火车认读生字宝宝。（滔、涯、妇、碌、遵、循、尊、验）

认读多音字朋友“应”。写文章要首尾呼应。

读文理观点

多姿多彩的寓言故事总是蕴含着深刻的道理，这篇寓言中阐述什么道理呢？我们一起来看看吧！

1、本课的主人公是谁？板书：池子 河流