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部编版《口语交际：该不该实行班干部轮流制》集体备课教案优质课下载
“该不该实行班干部轮流制”教案设计?
教材分析?
“该不该实行班干部轮流制”这个话题围绕“班干部轮流制”这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，对事件有自己的认识，并能向他人阐述清楚自己的理由。在教学过程中，以新学期的班干部选举为切入点，通过唤起学生的回忆，促进学生积极思考，主动交流自己的想法、做法。在交流的过程中注意培养学生的观察力、合作力和表现力，以及培养学生倾听与表达的习惯。
?教学目标?
1．针对班干部轮流制，表达自己的意见。?
2．一边听一边思考，培养学生倾听与表达的习惯。(重点)?
课前准备?
教师准备：制作课件。?
学生准备：回忆自己或他人的经历。
?课时安排?：1课时。
?
教学过程?：
一、观察学期选举，引入新课?。
1屏幕出示幻灯片2.谈话：看，刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学怎么担任的？。?
师生一起观察发现：9、10月份班委不同，是轮流担任。
2.屏幕出示幻灯片3介绍：从两个月担任情况中可以看出，他们班是班干部轮流制，这种轮流制该不该实行？今天，我们就来讨论这个话题。?
3.屏幕出示幻灯片4，板书课题，齐读两遍：该不该实行班干部轮流制？
?二、自主学习，明确任务。?
1.屏幕出示幻灯片5引导：读教材27页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？?
生1：说清自己的观点，讲明理由。?