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《习作:看图画,写一写》精品教案优质课下载
看图写故事《放风筝》导改课
教学目标:
1. 充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生习作的自信心.
2. 通过看视频记录以及口语表达,学生能够体会连续性动词的逻辑性,以及用词的严谨性.
3. 使学生进一步体会到修改作文的重要性,能够认识到自己写作中的不足,提高写作能力的信心和热情.
4. 了解追问法以及慢镜头法,并把放风筝过程写清楚。把愿意学到的写作技巧运用到平时的习作中。
教学重点:
学习通过追问法和慢镜头法写动过描写.?
教学难点:
学习通过追问法和慢镜头法写动过描写.
媒体准备:
课件、学生的习作
教学过程:
一、直接导入,激发兴趣
同学们,今天,我们来上一节特殊的作文课---导改课,这到底是一节什么样的作文课呢,上下来你就知道了。
二、反馈习作情况
孩子们,在上节习作指导课上,我们写的是语文园地二看图写故事的这篇习作,这篇习作主要围绕放风筝展开.(教师简单讲评上次习作的优点,并表扬优秀学生)。
三、回顾习作要求(大屏幕出示)
刚刚表扬过的同学正是从不同程度上较好地达到了这些要求。可是老师表扬的只是一部分同学,那么没得到表扬的同学你的习作是哪里出问题了呢?让我们一起来看几个同学们的片段,看谁能找到病因。(出示学生问题片段)
通过学生分析引出本节课的重点难点教学以及追问法。