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三年级下册《快乐读书吧》优质课教案下载
“快乐读书吧”教学设计
教材简析：
本册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。教材由导语、“你读过这本书吗”、小贴土和“相信你可以读更多”4都分组成，导语用简练的话语点出了寓言的特点；小贴土提示了读寓言的方法；“你读过这本书吗”和“相信你可以读更多”，通过展示精彩片段，列举经典篇目，推荐阅读3本寓言集:《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。
学情分析：
三年级学生阅读整本书时容易出现“三天打鱼，两天晒网”的情况，阅读兴趣不高，阅读难以坚持，阅读缺方法的问题很突出，很多时候只凭喜好阅读，“走马观花”般阅读只停留在表面，从而忽略了语言文字的精妙，忽略了文字间渗透的深层道理。这就需要我们教师持续激发阅读兴趣，不断强化阅读方法的指导，跟进、推动、提高，最终培养孩子阅读的好习惯。
设计理念：
本节课是《中国古代寓言》整本书阅读的导读课，旨在提高学生的阅读兴趣，教给学生阅读寓言故事的一些方法。在导读《冬中国古代寓言》后，推荐学生继续阅读整本《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》，从课内延伸到课外，课内课外相结合，帮助他们通过读懂故事、领悟道理、联系生活学习寓言的三步法，拓宽视野，形成师生对话，生生对话，学生与文本的对话，在思维碰撞中，指引学生深度阅读，提高阅读能力。
教学目标 ?
1、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。?
2?、初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言??
3??、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。
教学重、难点
带领学生走进寓言故事，通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩，增强学生阅读寓言的兴趣。?
教学准备
1、学生每人一本《中国古代寓言》
2、教师ppt课件
教学过程
一、谈话导入，初识特点。
今天我来给大家上一节阅读指导课。大家欢迎吗？好，我们来打擂台，进行看图猜成语的挑战。
1.大屏幕出示成语图片，学生猜。