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《罗丹的启示》教学设计

教材分析：

《罗丹的启示》这篇文章讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请好友到家中做客，自己却全神贯注地工作忘记了朋友的事。课文重点叙述了罗丹全神贯注修改塑像的情景，作者通过对罗丹的语言、动作、神态的描写，把罗丹如痴如醉的工作状态描述的惟妙惟肖，突出了他精益求精的工作精神。

学情分析：

学生在第一课时的学习中已经识记了生字词，在读通读顺课文的基础上，了解了文章的主要内容。在本课时的教学中，主要是让学生抓住重点词句体会作者的细节表现人物的写法，领会罗丹的启示，学习作者的描写方法。

学习目标：

1.抓住重点词句，体会罗丹修改塑像时全神贯注的工作状态，领会罗丹给“我”的启示。

2.学习作者抓住人物神态、动作等细致描写的方法，进行人物描写。

教学重点：

抓住重点词句，体会罗丹全神贯注的工作状态。

教学难点：

学习作者细致描写的方法，进行人物描写。

学习方法：

勾画重点词句体会描写方法。

教具准备：课件、评价表

教学过程：

回顾旧知识，摸学情

教师出示《罗丹的启示》插图提问：同学们还记得这幅图吗？这幅图描绘的是？谁能用自己的话说说这篇文章讲了一件什么事？

学生思考回答。

教师：今天我们就继续走近罗丹，去感受他全神贯注的工作状态。