部编版《快乐读书吧》优质课教案下载

部编版《快乐读书吧》最新教案优质课下载

依托快乐读书吧 进行整本书阅读

---部编版三下快乐读书吧《小故事大道理》阅读课

【阅读内容】部编版三年级下快乐读书吧《小故事大道理》。

【读书吧简介】本册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处事的道理。

【设计理念】

叶圣陶在《叶圣陶语文教育论文集》里提到：“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章，原因是生活中，或者不久的将来，经常拿在手里的是整本的书，不是几百言几千言的单篇短章，这么习惯了，遇见其他的书也就不至于望而却步。”部编版的“快乐读书吧”让学生在这里享受到阅读的乐趣，融单篇合整本书的阅读，由整本书再阅读该系列书籍，激起阅读的期望，沐浴书香，畅游书海。

“快乐读书吧”是延续低年级的编排体例，以“快乐读书吧”带动学生课外阅读，使课外阅读课程化。在“快乐读书吧”中对学生进行必要的阅读方法提示：“读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。”“联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。”通过这样的方法指引，使学生在阅读寓言时读得更深入、更投入，体验到更多的阅读乐趣。通过学生的自主阅读激活学生学习兴趣，热爱阅读，怎么阅读？课内向课外延伸，有层次有梯度地阅读。通过这节课，学生会主动找《中国古代寓言故事》读懂，读全，读透，并且拓展延伸阅读寓言系列-----《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》。

《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《课程标准》）对于阅读提出了明确的要求。第一学段：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。第二学段：养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。第三学段：扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

为了更好地培养学生的阅读能力，部编版教材构建三位一体的阅读体系，形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文和“快乐读书吧”，各自承担不同功能。“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。

快乐读书吧年级阅读

内容 阅读

目标阅读

重难点教师

行为一上读书真快乐主动阅读。

借助图画和拼音阅读。体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。切实指导学生的课外阅读，帮助学生解决可能遇到的阅读困难。一下读读童谣儿歌学会分享

交换图书

对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。激发阅读兴趣

搭建展示平台

产生阅读期待二上读读童话故事

注意看封面的书名和作者，爱护图书。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容；认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯。提供保障，让每一位学生都能读到这本书。