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《窗边的小豆豆》阅读指导课

教学目标：

1.了解作者作品，初步了解故事和人物，通过片段阅读，交流阅读感受，加深对作品主要人物的理解：感受小豆豆天真无邪、纯真善良的性格特征，感受小林校长对教育事业的热爱和对孩子的爱心。了解书中个性鲜明的人物形象，走进人物内心世界。

2.初步掌握阅读方法，为今后的阅读积累读书方法。

3.培养学生阅读的兴趣，感受作品的人文魅力。

教学过程：

一、激趣导入，介绍作者。

1.孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程。这两个月来，我们共读了一本书——书名叫。（出示封面。《窗边的小豆豆》）。

二、读封面

1.这节课我们上课外阅读指导课，交流我们怎样读《窗边的小豆豆》（板书）

2.读书应该逐层地深入。拿到一本书，我们会从封面开始读。（板书：读封面）拿起书，这就是《窗边的小豆豆》的封面，在封面中隐藏着书中的一些细节。爱读书、会读书的孩子一定能从封面上读到很多知识。说说看，你从封面上知道了什么？

2.介绍作者。

作者是——说说你对她的了解。

3.出示：作者简介内容，这是作者简介，一起读。

有这么高的荣誉的黑柳彻子。她就是书中的小豆豆，一个因淘气而一年级就被退学的孩子。了解作者才能更好地走进书的世界。

4.从封面中，你还读懂了什么

每个小故事的名字也在这封面当中，这就是目录当中的每一个小标题。

5.你还读懂了什么

生：每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。

师：每个人都能在这本书里找到自己童年的影子。