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《快乐读书吧》教案优质课下载
“快乐读书吧”教学设计
教学目标：
1.通过对比阅读，激发学生进一步的阅读兴趣。
2.初步发现寓言故事的写作特点，尝试进行创作。
新书导入
1、同学们，最近我们一起读了《中国古代寓言故事》《伊索寓言》，你们喜欢读吗？那咱们一起看看老师大屏幕上展示的故事，看你是否还记得。
（1）出示寓言故事图片，学生抢答。
其中，前三个故事说题目，说选自哪里，在这本书中，你还对哪些故事印象深刻呢?
《农夫与蛇》告诉我们什么道理？《乌鸦和狐狸》回忆故事内容。相机板书：肉 激怒他
面对着这样一块诱人的肉，狐狸说了那么多激怒乌鸦的话，咱们来仔细读一读狐狸说的话。
你觉得狐狸的性格是什么样的？你能读出这种狡猾来吗？大屏幕出示：引导学生读出狡猾。
面对狐狸的激怒，乌鸦终于生气的张开了嘴，肉落了下来。好一个狡猾的狐狸。
2、从刚才我们的读书回顾中，老师感受到同学们读书非常仔细，而且越来越会读书了。今天，老师再给大家推荐一本书，你们看。
（1）出示《克雷洛夫寓言》。同学们，看看这本书，你们猜猜看这本书可能写一些什么内容呢？说说自己的预测和理由。
（2）同学们很会学习，我们拿到一本书可以从书的封面来预测内容，也可以结合自己的阅读经验来预测故事。
大屏幕出示《克雷洛夫寓言》寓言目录，跟你们刚才预测一样吗？
（1）大家看一看目录的内容，有没有什么地方让你似曾相识？
（2）大家一起预测一下《乌鸦和狐狸》这个故事可能讲什么内容？
究竟这个故事和我们之前读过的故事一不一样呢？我们一起来读一读这个故事。
二、对比阅读，建构发现