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《快乐读书吧：小故事大道理》 教学设计

教学目标

能感受阅读寓言故事的快乐，产生阅读寓言的兴趣。乐于与大家分享阅读的成果。

通过推介《中国古代寓言》中的故事，归纳学习寓言的方法。并在实践中运用联系生活中的人和事的方法体会寓意。

联系阅读经验和生活实际，以多文本多角度的群文阅读和比较阅读方式，训练学生掌握阅读寓言的方法。

能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，制定阅读计划，自主阅读这三本寓言作品。

教学重难点

能够归纳寓言学习的方法，并在实践中运用联系生活中的人和事的方法体会寓意。

感受阅读寓言的快乐，产生阅读寓言的兴趣。

教学时间：一课时

教学准备：书籍《中国古代寓言》

教学过程

谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢读书吗？读书不仅是一种美妙的享受，更是一次愉快的心灵之旅，读书真快乐，快乐读书吧，今天就让我们一起走入快乐读书吧！

2.著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多的东西来.......，这就是我们经常说的小故事，大道理了。今天就让我们一起跟随老师走入小故事中的大道理，感受阅读寓言的快乐。板书：小故事 大道理

聚焦文本，总结读法

今天老师要和同学们一起共读的书是《中国古代寓言》这本书。我想很多同学一拿到这本书一定已经按捺不住内心的激动，开始狼吞虎咽的阅读起来了？谁能说一说你都知道了这本书中的哪些小故事呀？

翻开《中国古代寓言》这本书，我们会读到很多既好玩又发人深省的故事。比如这个小故事，就特别有意思，想不想读一读呢。（出示故事文本）自由轻声地朗读这个故事。

指名学生读故事。

请同学们默读这个小故事，边读边想一想，短文讲了一个什么故事，从中你明白了什么道理？