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《元日》新课标教案优质课下载
《元日》教学设计
教学目标：
1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。
2.了解过年的风俗习惯。
3.理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。
教学重点：
认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。
教学难点：
理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。
视频导入
春节在哪一天？在古代春节又叫做元日。（提问）元日的元怎么解释？
元日--既是新的一天的开始，又是新的一年的开始。新的一年总是充满希望的，（板书）所以我们逢人就说（过年好）。别小看这短短的三个字，它可承载着我们对每个人的新年祝福呢！到那一天你就会发现，每个人的脸上都洋溢着......（提问：灿烂的笑容）这一天我们都沉浸在欢乐祥和的氛围中。（板书：欢乐祥和）
了解习俗，解决重点字词
1.千门万户
到了元日这一天啊，老师要穿上新买的衣服、袜子打扮的美美的去亲戚家里拜年。还要包饺子吃呢！提问：你的家里也包饺子吃吗？你的家里呢？除了包饺子你家还干什么？（放鞭炮）惊讶状：我家也放鞭炮啊！你家呢？你家呢？我家还要把门啊窗户啊都贴上春联，你们也是吗？你家是不是？你家呢？原来我们各家各户都要做这些共同的事情！那你们说如果全中国的人每个家庭都在做相同的事情岂不是千家万户了？齐读千门万户。
2.爆竹和桃符
这么长的传承时间，有的事情在叫法上就发生变化了。比如说鞭炮、春联这些词语在古代可不这么叫！那它们到底叫什么呢？你们想知道吗？老师也不知道，但宋朝的文学家王安石肯定知道。我们一起翻开书，跟着老师朗读一下王安石写的《元日》这首诗，去从中找找答案！
（提问）古诗读完了，你找到答案了吗？贴春联就是把旧的换下去，除旧布新。（板书：放爆竹、换旧符）
三、学习生字
旧符这两个字我怕写不好，你们来观察一下书中的旧和符怎么写一会来告诉我好吗？（提问：从结构、部首笔画介绍）