《元日》新课标优质课教案设计

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9古诗三首

《元日》教学设计

1教学目标

1.会认2个字; “屠”“苏”“瞳”;会写2个字;指导书写“旧”“符”字;

2.背诵《元日》

3.通过培养孩子对中国传统节日文化的热爱之情，从而润物细无声般地培养学生的爱国情怀。

4.习得综合学习方法，初步获得进行综合性学习的一些简单的方法，把在本课中学习古诗的方法运用到下两首古诗的学习中。

2学情分析

学生已知:学生通过预习,字词大部分会读,能把诗歌读正确、流利。联系实际能了解诗中的“燃放爆竹”习俗,能借助注释了解“喝屠苏酒”的习俗。此外,《元日》一诗比较贴近生活,学生通过回忆过年的情景,能大致了解诗表达的喜庆、热闹。

学生未知:诗中的一些关键字眼“一岁除”、“换旧符”的情味品读,诗中所蕴含的诗人王安石对推行新政时寄予着他执政变法、除旧布新、希望国家欣欣向荣、人民安居乐业的这一美好心愿学生体会有一定的难度。

学习困难:(1)字词方面:“曈”容易与“瞳”相混淆，“旧符”这个词语学生不易理解。(2)内容方面: “瞳瞳日”象征无限光明美好的前景”以及“换桃符”蕴含陈旧迎新、万象更新的寓意学生较难理解, (3)诵读方面:读正确、读流利、读出节奏不难,但是要读出诗的韵律美、节奏美以及过年的喜庆味道、热闹画面对孩子来说有一定的难度。

3重点难点

?通过探究、合作交流等形式读懂古诗，感情诵读,拓展想象,体会诗情。初步习得综合性学习的方法。

4教学过程

4.1?第一学时

4.1.1教学活动

活动一【导入】引出节日，揭示诗题。（0’14”——3’50”）

1.谈话调取学生记忆中的年味儿。

师：同学们,在过年的时候，你们都干些什么？还留着那些开心的回忆？

生：（自由谈）