《元日》公开课教案下载

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《元日》教学设计

一、学情分析

在两年半的学习中，学生已经基本具备了通过看图想象、借助注释、结合生活经验理解诗文的基本的能力，能够结合自己的理解读古诗，并读出节奏。对于《元日》这首诗的内容，孩子们并不陌生，在一年一度的春节中他们有生活、有体验、有感受。

二、教学目标

1.借助拼音，认识“屠、苏、魂、酒、牧”五个生字；

2.借助注释了解诗句的意思，想象并描述诗中春节的热闹情景；

3.初步了解诵读规律，诵读古诗，背诵古诗。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.能借助注释了解诗句的意思，想象并描述诗中春节的热闹情景；

2.初步了解诵读规律，诵读古诗，背诵古诗。

（二）教学难点

初步了解诵读规律，诵读古诗。

四、教学过程

（一）谈话导入，奠定基调

1.同学们，你们喜欢过节吗？你最喜欢过什么节？

预设1：学生说出了各种节日——你们喜欢的这些节日中，有哪些是我们中国的传统节日呀？

预设2：学生说的都是传统节日——看来大家都很喜欢过咱们中国的传统节日。

你们知道在我们中国，最热闹、最喜庆的传统节日是什么吗？（春节）今天，我们就来学一首宋代诗人王安石写的关于春节的诗。

板书课题，齐读课题。