部编版《元日》新课标优质课教案设计

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部编版三年级语文下册

9.《古诗三首》---《元日》教学设计

教学目标

　　1.能正确认读“屠”等生字新词，并能联系上下文理解词义

　　2.能正确读写“符”等生字。

　　3.有感情地朗读课文；背诵课文。

　　4.借助注释、图画和结合生活实际，了解诗歌意思，能用自己的话说说《元日》写的是哪个传统节日以及写了什么样的节日情景，激发了解中华传统文化的兴趣。

教学重难点：借助注释、图画和结合生活实际，了解诗歌意思，能用自己的话说说《元日》写的是哪个传统节日以及写了什么样的节日情景，激发了解中华传统文化的兴趣。

　　教学过程：　　

　　一、激趣导入，明确主要学习目标。

　　（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。

　　1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？

2.反馈指导。

　　这个单元学习的是关于我们中国深厚的传统文化的课文。

　　这个单元的主要学习目标有三个：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的；收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯；写一写过节的过程。

　　3.小结：是的。在这个单元里，我们将集中学习几篇从不同角度展现我国深厚的传统文化的课文，了解我国传统文化的博大精深，了解我国传统文化的魅力。

　　（二）导入，释题，明确课文主要教学目标。

1.导语：那么，今天我我们通过学习三首古诗来了解我国传统文化　

　板书课题：9.古诗三首 齐读

2.通过课题，我们知道要通过学习三首古诗来了解我国传统文化的。那么，这三首古诗写的是我国传统文化的哪个方面呢？（传统节日）