《清明》优质课教案设计

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清明 教学设计

一、教学目标：

　　　1、认识“魂”，理解“欲断魂、借问、纷纷”等词语。

　　　2、感情朗读古诗，背诵古诗，理解诗句的意思，体会并能描述诗中的景象和作者所表达的思想感情。

3、了解我国传统节日文化，感受民族文化的悠远深厚。

二、教学重点：

　　　　感情朗读并背诵古诗。

三、教学过程：

　（一）导学：

　　　　师：我们一起对对诗好吗？刚才这些诗句出自哪首诗呢？（生：寒食）那么寒食节过后，是哪个节日呢？（生：清明）这节课我们就跟随诗人杜牧走进清明。伸手一起写课题（板书课题）在这一天我们通常会做什么呢？（生自由汇报），诗人杜牧在这一天又有怎样的经历呢？让我们轻轻打开课本，看自学要求。

　（二）自学：

　　　　1、出示自学要求，读要求。（轻声读诗、读准字音、读出停顿）

2、出示古诗，认识生字“魂”指名组词，齐读词语。

3、检测：闯关读诗。

4、师范读，模仿老师读。

过渡：学习古诗，不仅要学会朗读，还要读懂诗意，体会诗人所要表达的思想感情，下面请同学们进行小组合作学习。

（三）组学：

1、出示组学要求，读要求。

2、师巡视，个别指导。

评价小结：----小组，学习速度最快。还有的小组在组长的带动下能够有序组织组员学习，学习效率高。同学们真是越来越会学习了！下面我们就来一起分享一下刚才学习中的收获吧！