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部编版《清明》新课标教案优质课下载
《清明》教学设计
连线导入
1.孩子们，我们经常在学古诗，背古，今天，老师就考考大家。
请看大屏幕（课件出示连一连：经典诗句情系传统节日）谁来连？
2.谢谢你，看来同学们对传统文化了解的真不少，除了这些传统节日，还缺哪一个？（生：清明节）没错，中国的传统文化博大精深，中国的传统节日更是渊远流长，今天，就让我们一起走进古诗《清明》。
3.板书课题、齐读课题。
精读感悟
读诗题、知作者
过度：读诗题，知作者，哪位同学愿意向大家介绍一下作者?
杜牧、唐代诗人、字牧之，与李商隐并称“小李杜”。
师评：你不但向大家介绍了作者的生平，还点明了他的地位，那么“大李杜”是谁？（李白和杜甫）能与李白、杜甫齐名，可见杜牧也是后唐诗人中的佼佼者。
他的作品有《山行》、《泊秦淮》、《江南春》、《过华清宫》。
师评：是啊，篇篇都穿越时空，流传至今。
过度：下面，就让我们走进杜牧的这首《清明》（课件出示古诗）
读古诗、明诗意
请一位同学读古诗，教师学生共评正音：纷、人、魂、闻、村。
师：看看红色字体的字，你有什么发现？（生：这些字都是前鼻音）
师：真聪明，这些字在读的过程中容易出错，所以朗读时要注意，而且这首诗二、四两句句末都押un的韵，读起来才朗朗上口。
师生齐读、字正腔圆。
学习古诗、课件出示自学提示及插图。