部编版《10 纸的发明》精品优质课教案设计

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纸的发明

【设计说明】

《纸的发明》是统编教材三年级下册第三单元第二篇教读课文。这篇课文是属于材料的收集和汇总。从写作的方式看，是全新的式样。它直接指向本单元的教学目标之一“收集资料”。可见，本课在第三单元中有独特的教学价值。本课的学习，要让学生感受到收集资料的巨大意义，学会如何收集资料，并将其重新组织，汇总为一篇完整的文章、对这样的文章，教师应采取这样的教学策略。一是精学课文，知其方法。学好课文不但能帮助学生强化对纸的发明过程的了解，而且也是学习如何收集资料、如何重组，连成完整文章的基础保障。二是课后资料，增补信息。课文后面安排的“资料袋”是语文教学中不可忽视的教学资源。我们应该巧用“资料袋”，使其与文本教学相得益彰。三是课外搜索，拓展视野。课外拓展的主要目的是辅助教学，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生尽可能快而有效地掌握知识。教学中，可让学生自由收集资料，并自主重组成一篇完整的文章。

【教学目标】

1、正确读写词语，朗读课文。

2、理解课文内容并能概括出自然段的大意。

3、结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来。

4、学习收集资料，理解课文如何汇总资料，把纸发明的过程写清楚。

【教学课时】

两个课时。

【教学过程】

一、交流汇报，课前资料

1、知道我国的四大发明是什么吗？（造纸术、指南针、火药、活字印刷）今天我们就来了解四大发明中的纸的发明（板书课题：纸的发明）。

2、课前大家已经搜集了许多关于纸的资料，现在我们就来展示一下吧。

3、学生将自己从书上、网络上获取的资料进行交流。

4、通过幻灯展示学生搜集的关于蔡伦和造纸术等资料，师生交流。

在学生介绍完后，教师指导学生说说是如何收集资料的。

【设计意图课前进行收集资料是提高学生阅读能力、综合能力的有效方式。在课堂上，让学生进行资料分享，能激发学生的学习欲望，产生探索新知的动力。本课教学的重难点是学习收集资料，理解课文是如何汇总资料把纸发明的过程写清楚的。让学生亲身经历材料的收集，有助于突破这个重难点。】

二、检查预习，字词过关

1、闯关一：词语大作战