《10 纸的发明》新课标优质课教案设计

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《纸的发明》教学设计

教学目标：

1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“ 创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？。

教学难点：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学准备：课件、搜集造纸术相关资料

教学时数：2课时

教学过程：

第二课时

一、问题导入:

1、生活中见过那些纸？

?2、复习 电脑屏幕出示术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社。创造、携手、保存、制造、蔡伦、欧洲、社会。检查生字新词的掌握情况。

3、今天我们继续学习课文《纸的发明》。（板书课题）

二、新课，自由朗读第2自然段：（出示相关内容课件）

1.用“----”画出祖先都用什么方法写字。

2.用“O”标出这种方法的缺点。

3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？