《10 纸的发明》优质课教案设计

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《纸的发明》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.了解蔡伦造纸术的过程，并能用流程图表示出来。

3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：

能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？

教学难点：

学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

教学准备：

课件、搜集造纸术相关资料

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入1.继续学习第10课，师生共同板书课题。

2.听写词语。

3.谁能用其中的词语来说说你对造纸术的了解。

二、品读课文 1.在造纸术出现之前，人们是怎样记录文字的呢？请同学默读第2、3自然段，用“——”画出人们记录文字的方法，用“~~~”画出这些方式的缺点。 2.这些记录文字的方法总有这样或那样的不足之处，因此它们无法传承下来，那是不是说明他们的存在是毫无意义的呢？为什么？ 3. 请用喜欢的方式读第4自然段，用“——”画出蔡伦造纸的方法；四人小组合作用流程图表示出造纸的过程。

小组展示完成的流程图，并复述蔡伦造纸的过程。