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《10 纸的发明》新课标教案优质课下载
《纸的发明》教学设计
教学目标：
【知识与技能目标】：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能筛选重要信息，知道蔡伦是如何改进造纸术的。
【过程与方法目标】；引导学生在熟读的基础上，概述不同书写材料出现的时间及特点。体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。
【情感态度价值观目标】：使学生既了解中华传统文化的博大精深，又激发起强烈的民族自豪感。
教学重点：概述不同书写材料出现的时间及特点。
教学难点：体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。
教学过程：
复习导入 直入主题
回顾中国四大发明，板书课题，齐读。
2、复习词语，说说通过上节课的学习你的了解了哪些知识？
二、合作学习 深入探究
1、小组内自主交流，提出有价值的问题
2、小组汇报分享提出的问题并解答。
预设问题一：古代在没有发明纸以前，人们是怎样记录文字的？（指导朗读）
预设问题二：最早的纸出现在什么时候，是用什么造的，有什么特点？（这个
预设问题三：蔡伦是怎样改进造纸术的？（重点分析“改进”）（找动作词，品读感悟）
预设问题四：结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术能传承下来了？（指导朗读）
三、巩固拓展 深化内涵
1、请打开语文书38页，完成表格。（学生自己填写表格）