三年级下册《10 纸的发明》优质课教案下载

三年级下册《10 纸的发明》最新教案优质课下载

《纸的发明》教学设计

【教学目标】

1．认识“创、携、蔡、伦”等11个生字，会写“录、册、欧、社”等字，注意指导“录、存”的笔顺。

2．精读课文，能筛选重要信息。

3．结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

4．能根据课文，概述不同书写材料出现的时间及特点。

5、体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。

6、学习蔡伦的观察、发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

【教学重点】

能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

【教学难点】

体会文章的写作顺序和写作手法。

2、能根据课文，概述不同书写材料出现的时间及特点。

3、学习蔡伦的观察、发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。

【设计理念】

这节课是人教部编版三年级下册《10 纸的发明》第二课时，我在整节课创设环境，设计了一个充满童趣的纸宝宝，时而用可爱稚嫩的声音激发孩子们求知的兴趣，时而真诚地向学生发出疑问，抛出问题，时而和孩子进行互动进行评论。让整个课堂在特有的童趣情境中学习、交流、合作。

在“游戏接龙 导入新课”的环节我设计了游戏接龙，既复习了课后资料袋里“纸的家族”内容，又训练了学生应变能力。在“连线练习 网络互动”环节中学生既复习了课文主要内容，又利用网络快捷的方式让课堂充满了竞技和趣味。随着纸宝宝提出的三个问题引出了今天课堂上重点解决的内容，从而“提纲挈领 探究课文”，为了高效、全面解决问题，学生在小组内主动选一个问题进行小组合作学习。分组来讨论交流、汇报。老师出示任务单进行随机指导。

在“品读课文，深入探究”环节中重点体会文章的写作顺序和写作手法，指导学生能根据课文，概述不同书写材料出现的时间及特点。让学生用关联词说话，体会到关联词的运用更能增强我们的表达效果，体会到实物之间彼此密切联系。通过单元“词句段运用”的例子和要求指导学生写一段自己一次手工活动的过程，进行教学资源整合。在“前后呼应 总结全文

”中让孩子明白蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。最后一个环节“合作作业 课外延伸”让小组同学课下合作完成另一项任务单的内容。课外搜集中国古代另外三大发明。延伸学生的知识面。

【教学准备】