部编版《10 纸的发明》精品优质课教案设计

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《纸的发明》教学设计

教材分析：本文是一篇说明文，介绍了书写材料的演变过程，以及纸的发明对世界文明的贡献。文章层次分明，条理清晰，语言简练准确，平实质朴又不乏生动形象，融知识性与趣味性于一体，有很强的可读性。

学情分析：三年级的学生已经具有一定的独立识字能力，初步的阅读理解能力，可是三年级的学生对表面现象感兴趣的程度远远超过其对内在的理解。所以学习本课要以在以往学习的基础上继续培养学生认真阅读文章的习惯，重视对文章内容的把握、关键词语的理解。

教学目标：1、初读课文，学习生字词。2、了解书写材料的演变过程，概述不同书写材料出现的时间及特点，以及纸的发明对世界文明的贡献，激发学生探索科技发明的兴趣，3、了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

重点难点：能根据课文内容概述不同书写材料出现的时间及特点。

教学过程：

谈话导入

同学们，你知道我们生活中都有哪些纸，这些纸都有什么用途？（有书写纸、包装纸、餐巾纸、卫生纸……）

今天，我们就来学习一篇关于纸的发明过程的文章——《纸的发明》，希望同学们通过本课的学习，知道更多关于纸的知识。

学习课文，理解课文内容。

自读课文，了解课文内容，学习生字。

（要求：读准字音，圈出不认识的字，多读几遍，画出不理解的词语。）

2、交流生字和不理解的词语。

3、指名朗读第一自然段，总结段意。

4、默读第二自然段：

（1）用“——”画出祖先都用什么方法写字。

（2）用“○”标出这种方法的缺点。

4、大声读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字，它们又有什么缺点呢？

（1）找到相关的语句，读一读或说一说。

（2）人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？