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三年级下册《10 纸的发明》优质课教案下载
纸的发明（第二课时）
【教学目标】
学生反复诵读，抓住重点词句品读，说清楚纸的发明过程。（重点）
结合相关语句了解蔡伦造纸术能够传承下来的原因。（重点）
学习课文以时间为序的写法，运用于习作。（难点）
【教学过程】
创设情境，导入新课
1.同学们，纸在咱们的生活学习中随处可见，你知道纸的家族有哪些成员吗？
（学生交流）课件出示“纸的家族”
纸的发明，给我们今天的读书学习带来了很多的便利，这一伟大的发明是怎样诞生的呢？我们这节课就来深入探究一下吧！
（板书课题，学生齐读）
品读课文，深入探究
请自由朗读课文2-5自然段，边读边做记号，理清纸的发明过程。
结合课后练习第一题及文中的相关内容，学生说一说值得发明过程。
指名说，全班交流。
先民们尝试的这些记录文字的方法最终为什么没有广泛流传下来？
（学生结合课文及自己的理解交流）
师：同学们学得认真，总结的较好，请大家再仔细读一读第4自然段（课件出示自读要求）
（1）蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来，简述蔡伦造纸的过程。
（2）这种纸有什么特点？用“〇” 画出来。