三年级下册《10 纸的发明》新课标优质课教案设计

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10.《纸的发明》教学设计

一、教学目标

1.认识9个生字，会写12个生字。能正确读写“造纸术、伟大”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.有根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。

4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

二、教学重、难点：

重点：说清楚纸的发明过程。能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因

难点：抓关键词语体会蔡伦改进造纸术的过程，理解造纸术这一发明的价值和意义。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程

（一）复习导入，整体回顾

导语：上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。

（二）梳理文章脉络

关于纸的发明，作者用了5个自然段向我们介绍了这伟大的造纸术，你能简要概括下每个自然段都写了什么吗？师板书。观察每一段里，都有关于时间的词语，你发现了吗？，这我们跟随着这些年代时间，走进历史的长河，一起来了解纸的发明过程。

（三）品读课文，深入探究

1、出示学习提示：默读课文，圈出每个自然段中人们是用什么记录文字的？并用 画出它们的特点。

2、汇报交流

⑴学习第2自然段

A、早在几千年前，我们祖先创造了文字，刻在龟甲兽骨上的叫甲骨文，（图片）；铸刻在青铜器上的文字叫青铜文（图片），你觉得这种记录文字的方法怎么样？学生说说它们的缺点。