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课题11、赵州桥备课时间课 时第一课时教

学

目

标1、能正确认读“县、拱、济”等11个生字，正确书写“县、且、设、计”四个生字。

2、能正确认读“创举、节省、坚固”等词语。

3、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。重点能正确认读词语，正确书写生字。难点能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。前置任务设计1、学生：预习课文，自主识记字词，搜集关于赵州桥的资料。

2、教师：制作课件，补充关于中国桥梁的图片等资料。课 堂 教 学 过 程 设 计环节意图一、图片导入，激发兴趣

1、请同学们欣赏图片。（出示各种桥的图片）

2、在我们的生活中，千姿百态的桥，构成了一道独特的风景线，这些桥，见证了我国桥梁事业的飞速发展，体现了我国劳动人民的无穷智慧和聪明才干。1400多年前，隋朝的李春设计参与建造了举世闻名的石拱桥，谁知道它的名字呢？

3、课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我将和大家一起欣赏学习这篇课文，领略赵州桥的飒爽英姿。

4、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，感知大意

1、赵州桥到底是怎样的呢？请同学们打开课本认真读课文，注意读准字音，读通句子。

2、出示带拼音的词语，指名读。

3、积累多音字：爪

4、去掉拼音，开火车读。

5、指名分段朗读课文，及时评价指导。

6、说一说，赵州桥给你留下了怎样的印象？指名回答，板书。

7、把你喜欢的描绘赵州桥的段落再读一读。