三年级下册《11 赵州桥》集体备课教案设计

三年级下册《11 赵州桥》集体备课教案优质课下载

第二课时

课时目标

1，有感情的朗读课文，理解课文大意。

2，会写’“智.慧.省”三个生字。

3，学习“过渡句”，知道过渡句的作用“承上启下”。

复习生字，指导书写

1.县城 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 建桥史 前爪 智慧 历史

今天我们来继续学习11课《赵州桥》请同学们伸出手指和老师一起板书课题。请大家看大屏幕，自由读一读这些词语。通过上节课的学习，同学们你们认为哪个字比较难读？“爪”这个字是一个多音字，这里面读三声zhao。这位同学，你来领读一下这个词，“前爪”。真是一位合格的小老师啊。我们在一起读一下这个词。开火车读，同学们读的真实字正腔圆啊。

听写生字赵 设 计 创 历 举

写好的同学，对照大屏幕，同桌互换批改，有错的改两遍。

3.赵 省 县 匠 设 计 史 创 举 且 智 慧 历

上节课我们学写了左右结构和半包围结构的字，现在我们来观察上下结构的字，你们觉得哪几个字不好写。（慧 智）我们一起先来仔细观察一下慧字，怎样才能把他写的既正确又美观呢？（写的时候要注意横与横之间的距离是一样的，笔画比较多，写的时候要紧凑一些）师板书：“慧”。我们再来看“智”字。（写的时候要注意上大下小）师板书：“智”。

请同学们在本上练写一遍，写完之后对照大屏幕上老师写的字，有什么需要改正的地方再写一遍。老师看到同学们写的都很认真，我们要把每一次提笔写字都要当做一个练字的过程。

品读感悟

1.第一自然段，我们知道了赵州桥的哪些信息？（所在地 别名 世界地位 设计者 建造时间）

2.通过上节课的学习，赵州桥给你留下了怎样的印象？（雄伟 坚固 美观）

3.请同学们快速默读2.3.4自然段。找出你是从文中哪些语句中体会到赵州桥雄伟，坚固，美观的？边读边画边思考，再把你的感受写一写。老师看到同学们都在边读边思考，都养成了不动笔墨不读书的好习惯。

（1）你从哪些语句中体会到赵州桥的雄伟？（第二段的2.3句）

这句话是围绕那句话写的？（第一句，赵州桥非常雄伟）

你从哪些关键词中体会到赵州桥的雄伟？（全部 横跨）