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三年级下册《11 赵州桥》公开课教案优质课下载
《赵州桥》教学设计
【教材分析】本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的” 和“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。
《赵州桥》是本单元的第三篇精读课文，介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干。本课凸显了“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素的学习，设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
第三自然段开头“这座桥不但坚固，而且美观”一句， 既对第二自然段内容进行了总结，又总领了第三自热段的内容。介绍桥栏上的雕划时，课文运用了排比句，“相互细绕” “相互抵着”“回首遥望”等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生，仿佛赵州桥就在我们眼前。
插图是赵州桥的实景照片，能直观地帮助学生理解赵州桥的独持设计。
【学情分析】赵州桥和孩子们的生活离得太远，几乎所有的孩子都没有见过赵州桥，因此需要拓展赵州桥的简介，帮助孩子感受我国古代劳动人民的智慧。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，主要是从理解内容的角度提出的，本课“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的” 是从学习表达的角度提出的，学生易于接受。本班孩子多数不善于表现自己，口语表达方面欠缺。
【设计理念】以读为本，读中理解、读中感悟、尊重学生的独特感受，以读促写，读写结合。
【教学目标】
1.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
【教学重难点】
重点：理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。
难点：感受我国古代劳动人民的智慧。
【教学准备】课件、音乐。
【课时】第二课时
【教学过程】
一、复习旧知，检查巩固
师引：今天，这节课继续我们的赵州桥之行。通过上节课的学习，你对赵州桥有了哪些了解？谁愿意向大家介绍一下赵州桥？（说到设计特点时可以让学生画一画）
二、品读赏析课文第三自然段 1.自由读文
师引：请大家打开课本41页，自由读课文第三自然段，继续欣赏赵州桥的魅力。