《综合性学习：中华传统节日》优质课教案设计

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《中华传统节日》案例

【活动目标】

　　1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。

　　2.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

　　3.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会开发利用校内外语文教学资源，提高学生搜集、处理信息的能力。

　　【学情分析】

　　随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节。学生对这些节日了解很多，却对中国传统节日了解缺失。为了让学生全面了解中国的传统节日和传统文化，通过组织了《中华传统节日》综合性学习活动，引导学生过好中国节，传承发扬中华优秀传统文化。

【活动准备】

　　（1）教师确定要研究的几个节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。有兴趣的同学也可以研究其他节日。

　　（2）教师向学生说明学习目标，鼓励学生积极参加活动，为学生推荐相关资料，指导研究方法。

　　（3）师生共同划分活动小组，并选出组长；然后各小组成员共同确定要研究的节日。教师要加强指导，以免选择重复。

　　（4）各小组在组长的带领下，制定方案，并拟出草案交教师审核指导。

　　（5）小组成员跟爸爸妈妈一起利用周末到图书馆、资料室搜集资料；到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等。找一个时间集中，大家将搜集到的资料展示出来，一起办手抄报。

（6）研究活动建议：对于每个节日，教师可提供以下几个研究角度，学生按照组内分工，进行研究：传统节日的起源或传说；关于传统节日的史书记载；传统节日的旧民俗与新民俗之比较；传统节日的饮食文化；传统节日民俗的地方特色，要突出本地，兼顾外地；传统节日与文学作品、民谣；与外国类似节日民俗作比较；传统节日的社会功能及向国外的传播。

导语：同学们还记得《春节童谣》吗？请大家一起背一遍。（学生齐背诵）

听同学们背的这么兴致勃勃，老师感觉大家都还沉浸在喜气洋洋的春节中呢！怪不得俗话说“大人盼种田小孩望过年”呢！

那就让我们一起来重温春节吧！

最爱春节来回味

春节什么时候开始？什么时候结束？又有哪些习俗呢？请看大屏幕。（幻灯片）

谁来带着同学们读大屏幕上的这句话？