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《综合性学习：中华传统节日》最新教案优质课下载
《中华传统节日》教学设计
教材分析：
本单元是中华传统文化，“综合性学习”的主题是“中华传统节日”，要求学生选择一个自己感兴趣的传统节日，写一篇习作。本单元编排了三首古诗围绕中华传统节日，还有三篇课文围绕中华传统文化来介绍。我国的传统节日是我们中华文化不可缺少的一部分,是人们日常生活的精华,积淀了博大而精深的文化内涵,传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节,对于每一位孩子来说都是一件高兴的事,是个让人感兴趣的话题。但是,本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日,因此让学生了解每个节日的内涵,感受节日的欢庆与幸福,感受节日的文化魅力。
学情分析：
小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。针对本节课，学生课前收集大量的查阅资料，针对我们班学情，学生自己有独立收集资料的能力，会独立思考，小组合作中小组长起用带头作用，教师在这过程中起主导作用。
知识与技能：
学生了解中国传统文的由来、习俗
过程与方法：
通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力。
情感、态度与价值观：通过弘扬传统文化，热爱传统文化。
教学重难点：深刻理解我国的传统节日，并把过节日的过程写的生动具体。
教学准备：课件
教学过程：
第一课时
一、导入
我们已经学习了第三单元，第三单元的单元主题是什么呢？
【预设】：中华传统文化。
对呀，通过本单元的古诗三首我们知道了春节、清明节、重阳节感受到了中华传统节日的魅力，纸的发明中知道了纸的发明过程，我们见证了赵州桥的精湛的建筑艺术，我们还遨游在清明上河图中体会到清明上河图中的内容和价值。下面就让我们走进中华传统文化——综合性学习，相信这节会让你了解更多的中华传统节日。
二、交流、展示、汇报
1．我们提前已经组建了自己的小组，进行了分工合作，确定了你们小组了解的传统节日，大家进行的如火如荼，今天终于到你们展示的时候了。小组内进行讨论，讨论的过程中注意好要求：