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围绕中心句写话

教学目标：

1、引导学生在阅读中领悟什么叫做中心句。

2、引导学生体会作者是如何围绕中心句抓把内容写具体的。

3、激发学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。

教学重难点：

引导学生体会作者是如何围绕中心句把内容写具体的，并能够在练习中得以运用。

教学准备：

多媒体课件；学生准备作文纸。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、复习导入

1.师：同学们，我想请大家来读两段你们学过的课文，看大屏幕（PPT出示《赵州桥》、《一副名扬中外的画》选段），这是我们学过的课文《赵州桥》和《一副名扬中外的画》的选段，请两位同学分别读一读，大家边听她们读边思考，你发现了什么？孩子们你们发现了什么？（都有一个中心句）

2.师：同学们都很细心。这两个选段的第一句分别是他们的中心句。中心句是最能体现一篇文章或段落主要内容的句子。像这样中心句在段首的构段方式就叫总分段式。这节课我们就来学习在描写事物、写人、记事时，如何围绕中心句进行具体描写。

二、讨论总结写话方法

1.PPT出示三个不同的片段，中心句分别在开头、中间、末尾，学生读后找出中心句。

师小结：中心句的位置不是固定的，它可能在开头出现，起到概括全段的作用，也可能出现在结尾，用来总结全段，也可能在出现在段落的中间，起到承上启下的作用。

2.（出示一段话）请同学们快速地默读这段话，你能给它写出中心句吗？

3.出示一个中心句和几个事例，请学生选择该用哪几个事例？