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三年级下册《语文园地》公开课教案优质课下载
教学设计
【教 材】：统编版三年级下册
【教材分析】：
这是统编版三年级语文第六册三单元语文园地的词句段运用，在第五册六单元曾学习过“借助关键词语理解一句话的意思”。三年级上册是从理解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。第一题是节选了本单元课文《纸的发明》一课中蔡伦造纸的过程，通过这段话和流程图对比，让学生知道，流程图提取了句子中的关键动词，在这个例句的学习中，指导学生准确使用动词把手工活动的过程说清楚。第二题是节选了本单元课文《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》中的两段话，学生通过观察发现两个句子相同的句段特点，并试着围绕一个意思，用上“有的……有的……有的……”模仿写一段话。本单元这个语句段运用就是紧紧抓住单元训练目标对学生进行表达和练笔的训练。
【学情分析】：
学生已经在上学期学会围绕一个意思写的方法，本册教材第一单元的第3课《荷花》一文中，作者在第2自然段围绕荷花的姿态这个中心意思，用“有的……有的……有的……”写了荷花初开、全开、未开的三种姿态，学生对这样的句型并不陌生，在第3课后的小练笔也训练了学生用这样的方法写一种植物。词句段运用中的句子都是三单元的课文节选，在教学课文时已经对这种构段的方式进行了学习，在语文园地的学习中进一步让学生掌握这样构段的方式。
【教学目标】：
能按活动的步骤，介绍某一种手工活动的过程。
能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。
【教学重点】：
教会学生围绕一个意思说和写的方法。
【教学难点】：
围绕一个中心意思把一段话说清楚、写清楚。
【教学准备】：
教师准备：现场做一个手工，教学课件
学生准备：自己学习做一个手工
【教学课时】：1课时
【教学设计】：
课前交流：
1.谈话导入：同学们，在上学期末我们过了一个开心的活动？（学生交流）你玩得怎么样？老师用手机捕捉到一些同学的活动瞬间，你知道他们是在干什么吗？看图猜一猜。你知道春联、窗花、字谜都用到了什么原材料吗？（纸）你知道是谁改进了造纸术吗？（蔡伦）