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《13 花钟》集体备课教案优质课下载
《花钟》第二课时教学设计
教材分析
《花钟》是第一篇课文，它是篇科普小品文。全文共有三个自然段，第一自然段以生动活泼的语言向人们介绍了不同的花开放的时间不同；第二自然段以设问开头，引导学生探究不同植物开花的时间不同的原因；第三自然段写的是植物家把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”，人们只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，是很有趣的，激发学生留心观察大自然的兴趣。课文第一二自然段中都有中心句，引导学生学习借助关键语句概括一段话的大意，是小学三年级语文学习的重点。部编版小学语文第六册第四单元的学习主题是“关注精彩发现”，在教学活动中，教师也应把激发学生留心观察的兴趣，探讨“不同的花开放的时间不同”及其原因作为学习重点。
教学设计理念
语文学习要激发学生学习祖国语言文字的热情和激发学生热爱祖国语言文字的情感。所以本节课要在引导学生品读课文第一自然段时去体会作者丰富而生动形象的表达方式，在读中内化，然后在情境创设中进行迁移运用，从而全面提高每一位学生的语文素养。
学情分析
三年级学生刚尝试阅读理解和习作练笔，其阅读理解能力和语言表达能力都很薄弱，但是，他们的好奇心强、表现欲强，所以在教学活动中老师要从自己的言语、课件的运用、听说读写等各个方面来激发学生的兴趣，促进学生乐于参与语文探究性学习。
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟表达方式的多样性。
学习运用多种方式表达句意，学习借助关键语句概括一段话的大意。
读懂课文，了解“不同的花开放的时间不同”及其原因。
在语境中理解“左右、暮色、舒展、吻合、刚刚、大致、依次“等词语的意思。
教学重点
学习借助关键语句概括一段话的大意。
学习运用多种方式表达句意。
教学难点
理解“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有着密切的关系”。
教学准备：课件
教学过程
欣赏花钟导入。