《13 花钟》优质课教案设计

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13. 花 钟

【教材分析】

《花钟》是部编版三年级下册第四组的一篇文章。本篇课文的语言优美，能引起学生的朗读兴趣，通过充分朗读，读出对花的热爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。特别是第一自然段，用词正确，多样，优美，特别运用了拟人的写作手法描写了不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达丰富多样，有序有趣。可以引导学生在朗读理解的基础上迁移运用。本篇课文综合了语文、科学、思品、美学、生物等学科知识，多角度发现课文中的知识点，在观察中体验成功的快乐，从而培养学生仔细观察和思考的信心和能力。

【教学目标】

1、会认9 个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然度。

3、能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。

4、能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写，培养学生观察和表达的能力。

【教学重难点】

1.在理解课文内容的基础上，找到段落的关键句；

2.学习课文生动形象的句子，学习作者的表达方法。

3.积累课文优美语言，背诵第一自然段。

【教学准备】多媒体课件

【教学课时】2课时

第一课时（略）

第 二 课 时

一、激情导入，揭示课题

1.鲜花装扮了世界，让生活丰富多彩。同学们：你们喜欢花吗？这节课老师带领你们走进花的世界，认识一种由花组成的钟——花钟（板书课题13花钟）齐读课题。

2.那么什么样的钟叫做“花钟”呢？请你们带着这个问题跟着老师走进课文、漫步花海。请欣赏：（课件）

3.从刚才的课文录音中，老师发现有一句话告诉了我们这个问题的答案，你发现了吗？