《13 花钟》优质课教案设计

《13 花钟》教案优质课下载

《花钟》教学设计

一、创设情境，激趣导入

　　1、同学们，你们喜欢鲜花吗？（齐声回答：喜欢）老师也喜欢鲜花，今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

　　2、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？　

　　3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？

4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇关于花的文章。

板书课题，齐读。

5、读了课题你有什么问题呢？

那就让我们先在课文找找答案吧。请同学们将课本翻到13课。

二、自主朗读，感悟文意

默读课文，思考：“花钟”是什么？在文中找一找，并用“____”画出来。

大家找到什么是花钟了吗?（指名回答）。这位植物学家真了不起。今天老师给大家带来了几个美丽的大花钟，请大家欣赏一下吧。

　　三、入境入情、自悟自得

　　1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？ 下面请听老师读第一自然段，思考： 这一段中写了哪几种花的开放的样子，用“○”把它圈起来。

　　2、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说

指名九个同学每人读一句。　　

　　3、出示句子进行比较。

(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……)　

你更喜欢那段话呢？为什么？

4、仿照课文中的拟人手法写一写句子。